منهجية تدريس المتون النحوية ألفية ابن مالك والأجرومية أنموذجا

تعد المتون النحوية من وشروحها من الطرائق التقليدية الفعالة في تعليم النحو وترسيخه في عقول المتعلمين نظرا لما تمتاز به هته المتون من اختصار ودقة وحسن جعلها ذات طابع تعليمي بامتياز، والنفس كما هو معلوم تقبل على كل ما كان فيه اختصار وانتظام وحسن ايقاع فتحفظه، وسنحاول في هذا البحث تسليط الضوء على هذا الأسلوب التقليدي المتميز والفعال في في تدريس المتون النحوية متخذين من ألفية ابن مالك والآجرومية لابن آجروم الصنهاجي مجالا للتطبيق نظرا لأهمية هذين المتين باعتبارهما محطتين هامتين لكل طالب يروم الضلوع في علم النحو. This study seeks to shed light on the methodology followed and the methods used in teaching the two most important grammatical texts, which are the Al-Alifiyyah and Al-Ajrumiyyah texts. In this study, we have dealt with a group of theoretical and applied issues. At the beginning, we tried to trace the grammatical texts in terms of their origin and explain their types, as well as determine the methodologies for teaching grammar. Then we proceeded to talk about the Alfiyyah and the Ajārūmīyah, trying to identify their most important educational characteristics. At the end of the last chapter, we were guided to the methodology of teaching the Alfiyyah and the Ajārūmīyah in one of the most prestigious Qur’anic schools in the metropolis of Touat, which is a school in one of the most ancient Qur’anic schools in southern Algeria, which is the “Imam Al-Jujiri Qur’anic School.” Ibn Abi Al-Mazmari in Timimoun.